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集結頭部教育IP 百視通打造大屏智能教育門戶

中國經濟新聞網 2020-01-06 16:21:55

  過去的2019年,百視通在探索“大屏智能教育”的路上一路狂奔。年初與好未來集團旗下學而思輕課合作,半年內迅速落地全國二十個省份,并聯合推出學而思輕課盒子,讓客廳變課堂;“六一”期間,百視通與“巧虎”這一知名早教品牌合作,聯合出品《巧虎大飛船歷險記》大電影,被譽為“真正為兒童打造的電影”;10月,立思辰大語文旗下品牌“諸葛學堂”正式登陸百視通大屏;12月,教育產品“華師慕課·百視寶”正式上線百視通,這也是上海儀電、華東師大慕課中心作為百視通“教育產業合伙人”的結晶。根據華東師大慕課精煉出的標準課件、視頻和習題,結合上海儀電兩年多的AI研發,一套帶有智能評估的新型教育產品問世了……距離今年6月百視通在第三屆合伙人大會上制定的目標——打造“大屏智能教育第一門戶”,構建沒有圍墻的平民學校,越來越近。

  電視跨界教育,9年一路領跑

  讓大屏(IPTV、OTT)教育,成為客廳里的家庭教師。這是百視通的發明。早在2010年初,創造“電視新看法”的百視通,首次提出“電視新用法”的口號。教育就是新用法的實踐。當時,百視通一口氣推出了針對兒童的多學科益智課程《多納智慧魔方》,包含動漫元素的洪恩小學同步輔導課程和《空中幼兒園》,兒童情商財商課《3Qverymuch》等等,將這些產品定制成天才課堂。2014年,百視通和新東方開始長達6年的獨家合作,構建了全年齡段的教育內容體系,這一路領跑,所見所得,讓百視通率先看到了客廳教育的廣闊前景。

  電視跨界教育,這只是故事的第一幕。2018年,隨著客廳智能電視用戶規模觸頂,電視新媒體快速進入精益運營時代。教育成為垂直細分內容的焦點,各類市場主體紛紛入場。如何二次起跑,引領大屏教育2.0時代。2018年百視通提出“從做得最早“邁向”做得最好“,要二次構筑競爭門檻。隨后在短短一年多時間內,百視通先后和好未來集團(學而思品牌)、上市公司立思辰大語文(諸葛學堂品牌)和前文所說的百視寶華師大慕課三大頭部內容達成獨家合作協議。快速完成了頭部品牌內容的“緊急集合”。

  第一步是聚內容,第二步則是塑產品。和幾年前不同,這些內容不只是“用來看的”,而是可以動手參與的。學而思輕課直播課和華師大慕課都專門加入了AI系統,加入了增強學習效果的互動,測試,評級等,技術上一個省一個省適配。充分發揮了百視通全國駐地服務和技術開發能力的優勢,二次抬高門檻。第三步則是廣連接。和諸葛學堂,除了內容合作,還一起籌劃游學項目,全國作文大賽,專向教育扶貧等等。和學而思共同運營教育定制盒子。百視通總裁程曦表示:“未來,百視通通過教育產業拓展,探索更多大屏實時在線的互動教學場景,連接更多日常學習生活圖景,用科技創新,縮小教育資源不均衡的鴻溝,用低價格彌合經濟發展不均衡的地域差。”

 

  打磨“顆粒化”產品,擊中用戶需求

  有著十多年少兒教育產品運營經驗的百視通總裁助理郭天飛告訴記者,“顆粒化,就是產品說明書。一個細分內容有哪些擊中用戶需求的關鍵點,比如年齡分段,性別,知識點,頁面位置,推薦時間等等,都要變成可視化的,精準呈現,精準服務“。

  郭天飛舉了一個例子。六年前,百視通和巧虎開始合作,巧虎給了百視通一個硬盤100來條視頻,這個數量是很少的。互聯網平臺都是堆砌在頁面上,而百視通將這100條視頻分了6個類別,打上了十來個知識標簽,結果顯得琳瑯滿目,豐富多彩,用戶留存和活躍度很高,在各個平臺中分賬收入也是最高的。百視通成為了巧虎最尊重的合作伙伴,專門給百視通專享三個月的全網獨家播放窗口期。合作六年后,百視通和巧虎的合作從教育拓展到了巧虎盒子、動畫片、電影、舞臺劇等七個領域。我們互相帶來的價值,都是不菲的一筆數字。

  不專注,無產品。百視通教育產品團隊針對每一款“顆粒”的打磨是不遺余力、煞費苦心的。“合作方給到我們的原始素材,常常是一張Excel片單和一個儲存所有片源的硬盤。” 教育產品和其他影視、體育、紀實產品不一樣,落地之前,編輯一定要“預習”,重構。如果不能一目了然,用戶就會錯過,如果不能精確到點,用戶就是“大海撈針”。

  為了消除用戶的“迷茫感”,編輯團隊最大的工作就是“拆分”與“重構”,他們需要基于對教育產品的熟悉、對用戶的研究,從多維度進行“二次編輯”。以學而思輕課為例,對每個年級的知識點,編輯團隊重新設計了基礎、強化、提高三個類別,方便學生與家長進行選擇。

  與此同時,教育產品團隊還要和技術團隊、運營團隊與各駐地教育產品經理協同,這才實現了半年完成了IPTV+OTT平臺20個省份的落地。

  顆粒化還體現在泛教育理念。不是所有的教育產品都是配合應試教育的。百視通攜手幻維定制的《3Qverymuch》,是難得一見的兒童財商課、情商課,《雨果》是兒童藝術修養課。百視通投資發行并聯合哈哈炫動制作的《機靈小艾迪》動畫片,首次引進了“STEAM”教育理念,每一集都通過動手試驗,解答很多生活中司空見慣的科學現象和科學原理。每一集都配套開發了科學實驗玩具,其圖書、教育課程授權都受到追捧。

  百視通相信,秉持這樣的顆粒打磨的精神,百視通“小咖學堂”一定能成為明天的“教育大咖”。

  當“快科技”遇上“慢教育”

  電視大屏的未來在哪里?不是互聯網電視,而是電視互聯網。隨著智能電視遙控器趨于簡化:上下左右、確定、返回、語音識別,寥寥數鍵,同時也隨著語音技術,人臉識別技術的發展,大屏的“輕交互”已經可以實現。就這個簡單的轉變,就帶來了完全不同的效果。

  比如學而思直播課和華師慕課,讓整合AI互動功能的在線教育不再是電視機里的老師單向講解,而是讓孩子可以隨時提出問題、與老師交流。同時,結合大數據可以智能判斷孩子知識點掌握程度,并給出學習計劃的建議;能力測評功能則可以分析孩子學習之前、之后對相應學科的掌握程度,不僅可以量化評估學習效果,更能讓孩子在每一天的學習中都直觀感受到自己的進步,獲得成就感以激發學習興趣;進度追蹤功能可以顯示孩子每一天的學習計劃完成程度,讓家長可以放心工作,不用隨時“電話查崗”。語音技術是另一項快科技,百視通配合語音技術的巧虎教育終端正在研發。而VR+教育的產品一旦插上5G的翅膀,將會飛往下一個目的地。此外百視通也正在布局電視、手機雙屏互動互通的學習場景。

  深處技術革命時代,技術對教育意味著什么?用“百視通大屏教育顧問單位”華東師大慕課中心主任、滬上知名教育家陳玉琨教授的話說:未來應當“把教交給技術,把育交給教師。” 傳播知識,老師一定交不過基于大數據的機器,塑造人格,機器一定不能像老師那樣春風化雨。

  百視通十年來深耕大屏教育,積聚了學而思輕課、立思辰大語文、華東師大慕課,牛津英語等頂級教育IP資源,構筑了一個輻射0-18歲主打早教、K12課程的內容體系,并提供了豐富的素質教育顆粒產品,建成了一個集點播、直播、互動等特色服務的一站式大屏智能教育平臺。當然,也“賺了一些錢“。但投身教育才能明白科技與教育的關系。

  “一定不能只圖眼前利益、賺快錢,而忽視產品及服務的質量,這是百視通教育產品團隊為自己設下的‘紅線’。因為客廳教育面對的是孩子,審視的是家長。慢下來,靜心做。慢,是百視通教育構筑的最高門檻。“百視通總裁程曦說。

來源:環球網 編輯: 蔣帥       
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